新高考改革将发生哪些变化

发布时间:20-03-23

本报北京1月7日电(记者 樊未晨 孙≒庆玲)记者今天从教育部获悉,教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高∝考评价体系说明》近日Э由人民教育出版社出版发行。该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题,从而给出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。这将成为未来新高考改革、高考命题和Ⅹ高考实践的К重要指南,也将是学生复习备考的重要参考。

高考评价体系出台,会给正在进行的新高考๑改革带来哪些变化呢?

教育部考试中心相关负责人介绍,高考评价体系出台将实现高考由单纯的考试评价¤向立德树人重要载体和素Ⅷ质教育关键环节的转变。高考评价⿺体系立足于培养德智体美劳全面发展的社会主义┄┅建设者和接班人,力求运用教育评价的新理念和新方法,在高考评价Φ中完成立德树人根本任务的机制性设计☆,以及与素质教育理念、目标和要求的体系性衔接。

据了解,中国高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成。其中,“一核”为核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能的┛概括ё-,回答“为什么考”的问题;“四层”为考查ч内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,是素质教育目标在高考中的提炼,回答“考什么”的问题;“四翼╜”为考查要求,即“基础性、综合性、应∏用性、创新性”,是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答“怎么考”的问题。

高考与基础教育紧密相连,因此高考评价体系Ξ必将与高中育人方『式改革紧密衔接。

专家指出,恢复高考初期,高考的功能主要定位于为高等学校选拔新生┕。随着高中教学水平的逐步提高,由于高考成绩是评价录取学生的主要标准,高考的竞争越来越激烈,使得高考对高中教学的影响越来越大,也出现了学生文理Л偏科、中学片面追求升学率等现象。高考是上接高等教育、下连基础教育的关键节点,高考评价体系旗帜鲜明地将“引导教学”作为高考内容改革的重要方向,更加强调教、学、考的有机统一,充分发挥高考的|︴()〔〕正面导向作用。

教育部考试中心相关负责人强调,中国高考评价体系不是考试大纲,也不是界定考试范围的规范性文件。高考评价体系是综合高校人才选拔要求和国家课程标#准而形成的考试评价理论↹框架∏。

 

§ í (责编:何淼、岳弘彬) Ю ☉ 〤

人民日报客户端下载

手机人民网

人民视频客户端下载

人民智云客户端下载

领导留‥言板客户端下载

人民智作

  ┒ ├ ≥

推❤☜荐阅读

报告:60%的儿童参与课外班 平均年花费9211元 日前,《中国儿童发展报告(201◄9)—β—儿童校外生活状况》在京发布。报告显示,儿童参与课外班日常化,课外班已成为校外生活的重要组成部分卐。 【详细】

原创报道|
¤ Ψ |

相关新闻

发展素质教育,大学还需怎样做实高招全面考核德智体美劳 减少死记硬背知识性考查立德树人抓住教育根本任务不放松陈志◀文:只有大家宽容支持 高考改革才能坚定前行2017年山西中考将出现“六大变化” ∞ @ ⊙ а ミ

精彩图集

攀山溜索上学路

小学生感受射艺文化独特魅力

风口上的0-3岁托育将ō向何处?

浙江一小学推行劳动教育

北理工开展特别主题团日活动

15岁学生哥 八·。成近视眼
不用店面的小本生意做什么好_不用多少本钱在家赚钱_不用给佣金的网络兼职 2019-2022版权所有